EuroLingualの教授法はWWWメソッドです｜
大阪･梅田と福島の英会話学校
｜【ユーロリンガル】スクール

まず最初に、進歩の準備のために、対象言語を学ぶための気持ち・心・感覚を‘ウォームアップ’により整えます。

学習者がクラスルームに入る時、通常思考は目の前にある課題からは遠いところにあります。よくありがちなのは、同僚との会話のことや、会社の上司に向けて記すべき書類のことなんかを考えているか、ただ単に睡眠不足で疲れているかなどでしょうか。初めの第一歩は、目の前の課題に集中できるように、瞬時に学習者の注意（モチベーション）を引き出すことから始まります。

前回のレッスンの復習を行うことで、学習者はその得た知識から導かれた、シンプル且つ論理的な連想による新しい言語の発見へと向かいます。

次の’ワークアップ’の段階において、学習者は新しい構造、語彙や実践を学び、各自のゴールに向け持続可能な進化を遂げます。

学習者は既に新しい構造を習熟しており、ゴールについて理解を深め、モチベーションと直感により長期記憶（言語学習において短期記憶では対応できない）が活性化します。また、クロスカルチュラル・コミュニケーション（比較文化）の視点より、語学力だけでは補えない考え方を身に付け、創造的な言語運用により、コミュニケーション・レベルを上げて行きます。

EuroLingualの講師は、面白く、挑戦的な、実用的で生きた学習を、新たな教材を用いて学習者を励ます方法を知っています。

最後に、‘ラップアップ’ により、進化が学習者の元に留まるように封じ込めます。

この段階では、学習者とその日のゴールについて振り返りますが（フリープラクティス）、それにより更なる確信とやる気を持って対峙して頂けるようになることでしょう。ロールプレイ、学習したことのまとめ、問題解決演習、ゲーム形式の学習構造の再検証等を行います。人々は、プレゼンテーションやトレーニング教材より多くのものを経験により学びます。殆どの成人学習者にとって、学習は試練・修正・熟考・再試行の連続です。プレゼンテーションとトレーニング教材は、単に能動的な学習への支えにすぎません。この段階の間、学習者は学んだ全てのことを見直し、今まで来た道のりを振り返って自分を褒めてください。

‘WWWメソッド’はこのようにして、あなたの学習に賭けた１分１分が、持続的な進化（長期記憶の活性）と成功に繋がるよう構築されています。

本格的にコミュニケーションを行う状況で、4つのスキル｛ライティング(W)、リーディング(R)、リスニング(L)、スピーキング(S)｝は、それぞれの言語の基礎となります。それぞれは独立しているようでいて、文化的な側面において切っても切れない関係があります。

人がある国で勉強や仕事をしようという際には、書くこと（ライティング）が不可欠です。ライティングは、学習者が文章を書く必要がある時、文法や語彙の構造に気付き、各場面においての表現方法について考えることを余儀なくされているため、言語運用促進に役立ちます。 

書くべきことの課題に没頭する前に、学習者はその書くべきことの目的やキーとなる語彙を探し出す必要があります。EuroLingualの講師は全言語のクラスにて、書くべきことの課題について建設的に達成を目指し、可能な限り役割を果たせるようご尽力させて頂きます。

• できる限り多く書く練習をします
• 学習者が興味を持つトピックについて書きます（実際の生活の場面等）
• 日本語から訳す事無く、ターゲット言語のみを使って書きます
• 既に学習した語彙や構文を使います
• 辞書を使い調べる場合は要注意！常に様々な観点から照らし合わせ（クロスチェック）、例文の文脈からよく読み取ってください

学習者にとって、読書は話すためにはそれほど有用でないと思われるかもしれませんが、これら両方のスキルは同じように重要です。ターゲット言語の読解力を上げるための多くの利点があります。一つ目の利点として、ターゲット言語を読むことで文化力が付きます。また別の利点としては、読むこと自体がターゲット言語のレベルアップ（語彙、文法、新しい構文、そして異文化ではそれらを母語とは違う方法でどのように用いるのか等を研究できる）に寄与するということに他ならないということです。

EuroLingualでは学習者の読解力を向上させることのみならず、様々な方法でリーディングの課題にアプローチするための幾つかの実践を行っています。

• 決して静かにではなく、声に出して読む
• 単語単位で翻訳しない
• 全ての経緯を読み、文脈から意味を推察してみる
• 新しい語彙や構文を文章にしたためることで、より一層の記憶が可能
• 単語（フラッシュ）カードを使って新しい言葉を覚えてください。知らない言葉を覚えなくては話すことはできません！

リスニング（口頭表現の理解）はコミュニケーションにおける最初の重要なステップです。学習者は何を言っているのかを理解し、コミュニケーション能力を高めるのに一役買います。ターゲット言語の表現を理解することにより、学習者は誇りを感じ、言語を学び続けるための大きなモチベーションの一要素となり得ます。

日本の学習者の多くは、例えばクラスルームの外で言語を使うような環境に晒されておらず、リスニングスキルをレベルアップさせるための困難に出会う経験があまりありません。学習者は、口頭表現の理解を家庭での自習によりスキルアップできるものとよく考えがちですが、それだけでは満足な結果には繋がりません。学習指導能力を持った、ネイティブスピーカー講師による補助的なサポートによってのみリスニングスキル向上に繋がると言っても過言ではありません。例えばEuroLingualでは、以下のようなリスニング指導の間にお尋ね頂く質問について、喜んでお応え致します。

• 対話、漫画、風刺文、反復聴き取り、シャドーイング（他者または自らの音声をなぞる練習）
• 実際に使われている媒体（ターゲット言語による講義やラジオのアナウンス等）を用い、違ったアクセントや実際のスピーチのペースに慣れる
• 文の段落を聞き、自分の言葉で要約し声に出して読む
• お気に入りの曲を聴いてその内容をまとめる
• 学習している文化のジョークやなぞなぞを聞く
• 子供たちの話や詩（韻）、寓話、ことわざを聞く

学習者にとって話す能力というのは価値の高いものですが、発揮するのにいちばん難しいスキルであり、不安要素でもあります。利点の一つとして挙げられるのが、仕事、教育、旅行の機会へと繋がるコミュニケーション能力の向上であり、それは他者と関わる際の強味となります。

EuroLingualでは、皆様の口頭表現スキル向上のため、モチベーションを高め、不安を最小限に抑え学習に臨んで頂けるようコツやテクニックを伝授し、お手伝いをさせて頂きます。

• 翻訳を見ないで、聞いた通り正確に各文章を繰り返し（声に出して）言ってみましょう（暗唱）
• 可能な限り実際の生活のように、実践的な場面を創り出してみましょう（模倣）
• 語彙を増やすための対話練習を行いましょう（ロールプレイ）言語を話す練習をしない限り、上達することはあり得ません
• 語学の学習には時間が必要ですので、まだ正確に言語を話せないからと言って、恥ずかしがらないでください
• 何かを間違って発音した際に、誰かがあなたに対し修正をしても恥じないでください

新しい言語を習得することは新しい文化を学ぶことです。 学習者は、ライティング、リーディング、リスニング、スピーキングに加え、自身のそれとは全く異なる新たな文化の言語を使用することが、どのような影響をもたらすかを知る必要があります。

どうして言語学習において文化が重要なのでしょう？

文化は第二言語を学ぶクラスにおいて本質的な部分であり、言語を理解するための条件として不可欠です。言語学的見地からの分析はさておき、学習者が選択した言語についてより良い教育環境を作るための主要な要素であり、自身の文化をより深く理解するための参考としても役立ちます。

目に見える文化には例えば、言語、文学、食べ物、芸術、休日、お祭り、大衆文化、ファッション、音楽、ダンス等が挙げられます。反対に目に見えないものの多くは組織的で、宗教、人々の集合体、言語等が挙げられます。口頭表現または非言語的な意味を持つシンボルや文化的なルール（ある社会では適切な表現方法が、別の社会では不適切またはその逆）、振る舞い方、神話や伝説等のようなコミュニケーション・スタイルが含まれています。

言語習得は長期的なプロセスです。しかし人々は早く話せるようになりたいと思うものです。 “習うより慣れよ”、”石の上にも3年”と昔から言われていますが、言語の学習においても正にその通りで、毎日のように使わなければ”早合点の早忘れ”であり、”得やすいものは失いやすい”ものです。

成功の鍵は長期的に言語を維持することにあり、段階的で構造化された学習はとても重要です。私達が提案する、言語を学習するためのヒントとテクニックは次の通りです。